论文写作的实施方法

实施方法分为三个阶段：科研素质和能力培养阶段、试验研究阶段和论文写作阶段。在大一的研究素质和能力的培训安排的主要阶段，随着越来越多的本科课程的新生阶段，并与专业课接触较少，所以导师制，教师和学生双向选择的发展阶段。

这一阶段的训练主要有两个方面：一是文献检索和阅读能力；以及加工和绘制能力。教师可以在一年相关学科检索引导学生，针对本科生的能力水平，无法与英国文学，开始与中国文学的回顾开始阅读，教师的学习和指导，同时，教本科基本的数据处理和制图软件，如使用Excel，SPSS和Origin软件和培训的本科模拟数据。

实验研究期限为一年半，在上学期末，这一阶段主要是指导教师根据自己的研究项目，对学生进行项目开发和分组，考虑到本科生独立学习的能力有限，为一个小组进行研究，这一阶段主要完成两项任务，1对于项目的准备和试点大纲，一个好的实验完成工业需要一个逻辑的实验设计，所以这个任务是最相关的。

教师可以引导学生摘录文献，以获取有用的信息，然后找到研究和创新基础上聚集的数据分析，撰写研究项目和测试程序；为实验操作的另一个任务训练，虽然学校安排实验班，但由于实验室的培训课程实验面临更多的学生，每个学生并不能得到具体的指导，所以在这个阶段，教师可以类似于一对两个小类别指导或一对三种方式，根据学生写研究项目和试验大纲指导，全面提高学生的实验操作的准确性，提高自己的能力。

一年论文的写作阶段持续时间，为下学期到大三上学期的高级结束。这一阶段又分为数据采集和处理，论文的书面提纲和文本写作三个任务。教师指导学生使用第一阶段学习数据处理和分析软件进行数据汇总和处理，并根据数据绘制或列出；同时，教师可以指导学生编写论文大纲，以改进论文的结构和逻辑。写入后的轮廓和修改，并且可以是论文写作指导，因为没有被论文写作训练，在这个部分，它是必要的技术术语的单词的本科学习应用程序之前，引导学生教师文本，以避免第二的出现是引导的角度学生来看，如果适当引用的参考文献，以防止抄袭，第三个是怎么了数据分析和解释。

最后，在这个阶段，学生毕业后的选择被拒绝；选择进行分类培养，如果有继续读研的计划，可以在论文里面写.同时，要培养论文的写作，用论文来促进论文的写作质量。首先，工艺提高写作自己的论文的兴趣，二是通过写作和提交小论文，让他们有更多的信心和经验写在大的论文。

从一开始，学生入校组织学生参与研究项目，从研究的质量和能力，有能力的测试和研究促进他们的学习，教师写作能力的学生的论文几个方面的形式上演的文化，促进研究和学习，有效提高毕业论文的品质。

2020-02-14 | 作者：paperfree

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