关于毕业论文提纲编写的三点要求
编写提纲，应留意下面三点请求：
1.建立宗旨，通盘思考。主题不明，纲目就找不到会聚的基地。拟定、琢磨提纲时，一定要紧扣主题，在主题思维分配下全体地、归纳地布阵，力求“举一 纲”而使“万目张”。这么，可以避免节外生枝、脱离宗旨而论说。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其意图俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓 主脑者是也”（刘熙载：《艺概•经义概》）。提纲规划，犹如一盘棋，一定要全体地思考，使每一“棋子”都能表现自身应有的作用。
2.理清思路，有条有理。提纲表现着作者的归纳构思才能。它不能只看外在方式的部件排列，要害的是内涵思路的有序延展和融会贯通。作者思维行进的脉 络、轨道，是构造打开的内涵义脉。外在方式要遵守内涵思维表达的需求。分类是理清思路的重要内容。分类时要留意规范一致，避免因分类规范不一致而导致紊乱 表象。比方有些同学的论文是或人“学术思维总述”，同一阶次的分类呈现人生阶段、学术思维改变阶段和学术成果的表现方式三个规范，这就造成了内容的重复、 穿插，显得乱七八糟。另外，方式上、逻辑上的完好与晓畅，联接、过渡、转机的天然和谐，也是有必要思考的。
3.高度归纳，立定格式。提纲是全文外在的间架、纲要、归纳。在动笔之前先把它做好、“立定”，全文分多少章、多少节、多少层，先说啥，后说啥，哪里该详，哪里该略，自始至终都应有可依靠的规划、路标。当然，这个规划和路标，一定要高度归纳，简洁明了，不宜过于繁琐。
拟提纲，除了用于写出毕业论文自身以外，还包含学会拟定提纲这一层含义，即表现其实习、练习的功用。有些同学的提纲，是在文本写成后，从中获取出来 以“抵挡”辅导老师的。这么一来，其“提纲”即没有起到完成论文的功用，也没有起到实习、练习的功用。对这种表象，从作者到辅导教师，都应导致重视。
2015-08-24 | 作者：paperfree
