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毕业论文摘要写作中存在的五大基本问题

《编写格局》指出:“摘要应具有独立性和自含性,即不阅览陈说、论文的全文,就能取得必 要的信息。摘要的内容应包含与陈说、论文同等量的首要信息,供读者断定有无必要阅览全文”[1]。《编写格局》对摘要的编撰提出了十分清晰的请求,但现在 宣布的论文中有很多“摘要”不符合上述请求,首要存在下列疑问:
1.信息量缺乏
“摘要”中的信息与正文不等量,不能反映论文的重要内容,这是较遍及的疑问。例如:“这篇文章对二十年来汉日言语对比研讨的状况与效果进行了较为全部的 剖析、整理,并就研讨中存在的疑问及怎么加强该范畴的研讨,论述了作者的观念”。这则摘要只反映了论文的研讨范围,没有写出论文的观念、定论,没有反映出 论文的实质性内容。摘要是论文精华的浓缩,需要指出论文所得出的研讨结果,不然就失去了意义。上面这个比方,假如详细指出了主张的首要内容是什么,就较为 完整了。
2.自我夸大,添加文中没有的内容
“摘要是陈说、论文的内容不加注释和谈论的简略陈说”。摘要应客观、照实地表达论文固有的内容,而有的摘要中添加了对论文的解说和评估,如有的摘要 中写道:“这篇文章填补了……方面的空白”,“在……方面有打破、有立异”,“在……方面进行了有利的探索”,“达到了……水平”,“深入剖析了……”,“正 确解说了……”,“得出了令人信服的定论”等等,这些评估性的言语应当删去。摘要是对论文所述科研效果的客观性描绘,任何夸大性的、自我表扬的评估性文字 都是不必要的,研讨效果的好坏应该由读者进行评估。
3.叙说视点选用了榜首人称
摘要是以二次文献的形式呈现的,因而,摘要最佳以第三人称编撰,避免运用“这篇文章”“作者”“咱们”等作主语。摘要编撰的句式通常选用无主句子。 报导性摘要最初通常选用“对……进行了研讨”,“陈说了……现状”,“进行了……查询”;指示性摘要大多数最初是用“谈论了……”,“介绍了……”,“略 述了……”等记叙办法标明文章的性质和主题。摘要选用榜首人称叙说,这种状况十分遍及。对于这一点,各出版单位请求不一,比方这篇文章的语料《言语教育与研 究》,对于这一点就没有做硬性的规则。
4.初次呈现缩略语、略称、代号时未加阐明
缩略语、略称、代号,除了相邻专业的读者也能清楚了解的以外,在初次呈现时有必要加以阐明。有这么一则摘要:“这篇文章首要包含两个有些。榜首有些谈论 HPSG的基本原理。首要介绍用以描绘自然言语符号的特征构造;然后解说一组制约短语和句子合格性的遍及准则。第二有些使用HPSG的基本原理描绘一些较 为杂乱的言语现实。此外,这篇文章还对HPSG的创始人就这一理论所做的最新修订作业作了扼要的阐明”。
文章在榜首个标题下的榜首句中对“HPSG”做了注解:“中心语驱动短语构造语法(Head- DrivenPhraseStructureGrammar,以下简称HPSG)是一种言语理论,不只是研讨句子,也研讨小于句子的短语和词,以及大于句 子的言语”。但“HPSG”在摘要中初次呈现时无注解。
5.字数过多,不精粹
摘要的写作请求在表达清晰的基础上竭尽也许少的言语表达。《编写格局》对摘要下的界说是:“摘要是陈说、论文的内容不加注释和谈论的简略陈说”,并 规则“中文摘要通常不宜超越200~300字;外文摘要不宜超越250个实词。如遇特殊需要字数能够略多”。摘要应力求精粹,一些注解性的句子应放在导言 或注释中阐明,如一则摘要中有这么一句话:“为了阅览便利,这篇文章尽量使用汉语拼音,如选用国际音标,则用方括弧符号”。这句话属于注解性句子,不该呈现在 摘要中。别的,摘要的句型应力求简单,只要精确说清文献内容的有关关键即可,慎用长句或分段。
现在,随着全文检索光盘的呈现,摘要招引读者和介绍文章内容的功用越来越明显。因而,摘要变成论文写作中不容忽视的重要环节,对摘要的标准写作有助于论文研讨效果的推行。




2015-09-24 | 作者:paperfree

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