千篇一律的教案，老师们的教学质量真的能保证吗？

　　教案，就是教学方案，以前读高中时跟一个教数学的老哥关系蛮好的，以至于两个人在闲暇时间什么都聊，然后就聊到了教案这个东东，看他写的内容与教的完全不同，那时候对此也就是好奇心强，问这问那的的。教案这个东西其实是教学服务的，但是经常会有人检查的，就是教研员。而且还要经常听课什么的。而且他们也是靠职称来晋级的，职称就要写论文，论文还要选论文检测系统。教案在他们眼中其实一文不值，还不如多努力搞些论文来升职称呢。

什么是好的教案？

根据他的解释，一般来说格式要完整，这篇教案要围绕课题而来，还有学生的学习情况，学习目标、重点难点，还有课时准备和安排，当然了必不可少的教学工具与也是的，教学的流程也要写进去，要设计作业还有板书等等，还要写教学反思，当然了字迹一定要好，因为有人要检测啊。

但是上有政策下有对策？

一般来说，遇到要检测都会提前收到通知的，所以老师们就一起开始了集体备课的，你写几个单元，我写几个单元，他又从朋友那里找几个单元，又从网上找到了一些现成的教案，美滋滋，毕竟一个年级组的老师这么多，每个人分工合作好了，教案完完全全没问题。

但是这些教案会用吗？可能从来都不会用吧，负责任的老师一般都会自己定期写，不搞这些同流合污的事情，而且一般都会有自己独特的教学方法。其实每个老师对教学课本的内容理解是不同的，教学方法和风格也是如此，还有每个人面对的学生也是不同的，这些教案都是用来躲检测的。当然了最好笑的是教案反思，问他为什么一定要红色的字体标注啊？他说这样代表我们认真反思了，并且是很深刻的反思。

教案，是用来教学的方案，而非应付教研员和检查的，教学质量这个不得而知，但是作为家长父母和你们自己肯定也能知道。

Paperfree原创

2018-10-09 | 作者：paperfree

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